Diplomová práce je zaměřena na postoje žáků starších a mladších na ZŠ k problematice šikanování. Pro zjišťování dat byly vytvořeny postojové škály s možnostmi odpovědí ano - spíš ano - nevím - spíš ne - ne. Cílem diplomové práce bylo zjistit informovanost žáků o problematice šikanování, výskyt šikany a jaká je důvěra v pedagogického pracovníka ze strany žáků na ZŠ. Východiskem pro zjišťování dat byl věk respondentů.This thesis is focused on the attitude of older and younger students in grammar school who have a problem with bullying. Scales for measuring attitude with the possible answers of "yes," "somewhat," "I don´t know," "not really," and "no" were created for determining data. The goal of this thesis was to determine students´ awareness of the problem of bullying, the occurrence of bullying, and what kind of trust students in grammar school put in teachers. The point of departure for determining data was the respondents´ age.