Tato bakalářská práce analyzuje, zda sledování filmů v angličtině napomáhá ke zlepšení anglického jazyka u studentů, kteří se učí angličtinu jako druhý jazyk na Gymnáziu ve Valašských Kloboukách. První, teoretická část se zabývá především motivací ke studiu, učením jako takovým a rozboru, jak konkrétně může sledování filmů pomoci rozvíjet dovednosti v jazyce. Je zde také krátce představeno již dříve zmíněné gymnázium, protože jeho studenti jsou předmětem zkoumání. Druhá, tedy praktická část, jako první představuje postup dotazníkového šetření, vzorek studentů a rozebírá jednotlivé otázky a odpovědi. Tato část si klade za cíl zjistit, zda studenti Gymnázia Valašské Klobouky využívají film jako učební pomůcku a jestli si všímají nově nabytých dovedností nebo zlepšení.This bachelor's thesis analyzes whether watching films in English helps to improve the English language among students who learn English as a second language at Gymnázium Valašské Klobouky. The first, theoretical part deals primarily with motivation to study, learning as such and analysis of how specifically watching movies can help develop language skills. The previously mentioned Gymnázium is also briefly introduced here, as its students are the subject of investigation. The second, i.e. the practical part, is the first to present the procedure of the questionnaire survey, the sample of students and analyze the individual questions and answers. This part aims to find out if the students of Gymnázium Valašské Klobouky use the film as a learning tool and if they notice newly acquired skills or improvements.