Diplomová práce je zaměřena na čtení s porozuměním a čtenářskou gramotnost žáků primární školy, konkrétně zjišťování úrovně čtení u žáků na konci 4. ročníku. S použitím testu sestaveného dle mezinárodního testu PIRLS zkoumá úroveň čtení a čtenářské gramotnosti uvedených žáků a dále zkoumá jaký vliv na tuto úroveň má typ školy a pohlaví.The diploma thesis is focused on reading with understanding and reading literacy of primary school pupils, specifically detecting its level among pupils at the end of the 4th year. Using a test compiled according to the international test PIRLS, it examines the level of reading and reading literacy of these pupils and further examines the influence of school type and gender on this level.