Diplomová práce se zaměřuje na výuku výtvarné výchovy v primárním vzdělávání se specifikací na malotřídní školy. Teoretická část se zabývá legislativním ukotvením základního vzdělávání, historií předmětu výtvarná výchova a historií malotřídního školství jako specifické formy vzdělávání. V praktické části jsou vypracovány metodické listy, které jsou následně ověřeny v praxi a zhodnoceny v sebereflexi včetně popisu úskalí a přínosů. Metodické listy pracují s mezipředmětovými vztahy, popisují edukační cíle a rozvíjené klíčové kompetence s důrazem kladeným na prožitek každého žáka.This diploma thesis engages in teaching the art lessons in Elementary education with its focus on small school with composite classes. The theoretical part engages the legislative anchoring of Elementary education. It is focused on history of Art as a subject and history of small schools with composite classes as a unique form of education. The practical part includes methodical worksheets that I have tested and evaluated in my teaching practice. I defined the obstacles and benefits of teaching at this type of school. The methodical worksheets deal with cross-curricular relations, describe educational goals and developing key competencies with the emphasis put on enjoyment of each of the students.