Počet záznamů: 1  

Školní připravenost dětí ze specifického prostředí

  1. Údaje o názvuŠkolní připravenost dětí ze specifického prostředí [rukopis] / Jaroslav Kaňa
    Další variantní názvyŠkolní připravenost dětí ze specifického prostředí
    Osobní jméno Kaňa, Jaroslav (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názSchool preparedness of children from a specific environment
    Vyd.údaje2019
    Fyz.popis95 s. (141 989 znaků) : il., tab. + 1 CD
    PoznámkaVed. práce Miloň Potměšil
    Oponent Pavel Svoboda
    Dal.odpovědnost Potměšil, Miloň, 1955- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Svoboda, Pavel, 1957- (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Školní připravenost * způsobilost * specifické prostředí * azylový dům * závislost * výchova * školní zralost * speciální pedagogika * edukační proces * School preparedness * capability * specific environment * asylum house * addiction * education * school maturity * special education * educational process
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika - poradenství
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00221885-987078240.pdf38782.1 KB19.06.2019
    PosudekTyp posudku
    00221885-ved-345825806.docPosudek vedoucího
    00221885-opon-142031390.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00221885-prubeh-632306945.jpg31.01.201719.06.201904.09.20191Hodnocení známkou

    Školní připravenost v sobě zahrnuje kompetence, které dítě nabývá v oblasti kognitivní, emocionálně-sociální, pracovní a somatické a dále je rozvíjí učením a sociální zkušeností, zejména v mateřské škole. Praktická část je zpracována formou výzkumného šetření za použití kvalitativní metody polostrukturovaného rozhovoru a kvantitativní metody standardizovaného testu Diagnostika školní připravenosti varianta pro pedagogy škol a školních poradenských pracovišť. Cílem práce je zjištění vztahu mezi povědomím matek ze specifického prostředí o školní připravenosti obecně a školní připravenosti jejich dětí a faktickou školní připraveností těchto dětí.School preparedness includes competences that a child acquires in the field of cognitive, emotional-social, occupational and somatic, and further develops them by learning and social experience, especially in a kindergarten. The practical part is elaborated in the form of research using a qualitative method of a semi-structured interview and quantitative method of standardized test Diagnostics of school preparedness the variant for teachers and school counseling centers. The aim of the thesis is to discover the relation between awareness of mothers from a specific environment and school preparedness of their children and their actual school preparedness.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.