Počet záznamů: 1
Připravenost žáka na vstup do primárního vzdělávání z pohledu učitele
Údaje o názvu Připravenost žáka na vstup do primárního vzdělávání z pohledu učitele [rukopis] / Pavla Žitníková Další variantní názvy Připravenost žáka na vstup do primárního vzdělávání v pohledu učitele Osobní jméno Žitníková, Pavla (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Student's preparedness for entry into primary education from the perspective of a teacher Vyd.údaje 2017 Fyz.popis 84 stran : tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Martina Fasnerová Dal.odpovědnost Fasnerová, Martina (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Předškolní věk * mladší školní věk * školní zralost * školní připravenost * zápis * odklad povinné školní docházky * předčasný vstup do školy * osobnost učitele * typologie učitele * Preschool age * Young school age * school readiness * school preparedness * school enrollment * postponement of school attendance * early admission to primary school * teacher's personality * teacher's typology Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00214839-976507353.pdf 36 2.7 MB 19.04.2017 Posudek Typ posudku 00214839-ved-863442547.doc Posudek vedoucího 00214839-opon-901671846.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00214839-prubeh-247213124.pdf 23.11.2015 19.04.2017 15.05.2017 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na připravenost žáka k povinné školní docházce. Teoretická část je věnována osobnosti a vývoji žáka předškolního věku a mladšího školního věku, popisuje školní zralost, školní připravenost, vstup dítěte do školy, odklad povinné školní docházky a také předčasný vstup do školy. Zabývá se osobností učitele a jeho typologií. V empirické části bylo provedeno dotazníkové šetření za pomoci učitelů prvního stupně ZŠ. Dále je zde popsána analýza výzkumu a rozbor jednotlivých položek dotazníku. Zjišťovalo se, jaký názor mají učitelé na připravenost dětí ke vstupu do školy a zda jejich názor ovlivňuje délka pedagogické praxe.The diploma thesis deals with the preparedness of pupils for compulsory education. The theoretical part is focused on the personality and development of preschool and early-school pupils; it characterizes a school readiness, school preparedness, child's entry to school, postponement of school attendance and also an early admission to primary school. Furthermore, the thesis describes the personality of a teacher together with the typology of their personae. In the empirical part the survey was performed with the help of primary-school teachers. Subsequently, the analysis of the research is provided with the elaboration of the individual survey categories. The main research question was teachers' opinion on the preparedness of pupils to enter a compulsory school attendance and whether the opinion influenced by the length of pedagogic practice.
Počet záznamů: 1