Diplomová práce se zabývá specifiky komunikačních schopností žáků základní školy pro tělesně postižené. Autorka se zaměřuje na teoretické vymezení oblastí, jako jsou komunikace, narušená komunikační schopnost a dále vybraným typům narušené komunikační schopnosti jako jsou symptomatické poruchy řeči, vývojová dysartrie, rhinolalie, specificky narušený vývoj řeči a také základním vzděláváním žáků se zdravotním postižením. Praktická část se soustředí na analýzu úrovně komunikačních dovedností v rámci vybraných oblastí jazykových rovin, na možné změny při působení klinického logopeda a analýzu názoru rodičů na důležitost logopedické péče.The present master's thesis deals with the specifics of the communication skills of pupils attending elementary school for physically disabled children. The author focuses on the theoretical definition of areas such as: - communication, impaired communication ability and selected types of impaired communication ability such as symptomatic speech disorders, developmental dysarthria, rhinolalia, specifically impaired speech development and the primary education of students with disabilities. The practical part focuses on the analysis of the level of communication skills within the selected areas of language levels, the possible changes during the influence of the speech therapist and the analysis of parents' opinion on the importance of speech therapy.