Počet záznamů: 1
Subjektivní hodnocení specifických poruch učení studentů středních škol v kraji Vysočina
Údaje o názvu Subjektivní hodnocení specifických poruch učení studentů středních škol v kraji Vysočina [rukopis] / Kristýna Hošková Další variantní názvy Subjektivní hodnocení specifických poruch učení studentů středních škol v kraji Vysočina Osobní jméno Hošková, Kristýna (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Subjective perception of specific learning disabilities by the high school students of the Vysočina region Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 64 s. Poznámka Ved. práce Kateřina Vitásková Dal.odpovědnost Vitásková, Kateřina, 1972- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Specifické poruchy učení * SPU * Dyslexie * Dysgrafie * Dysortografie * Dyskalkulie * Dyspraxie * Dysmúzie * Dyspinxie * Specifické poruchy učení u studentů středních škol * Specific learning disabilities * SLD * Dyslexia * Dysgraphia * Dysortographia * Dyscalculia * Dyspraxia * Specific learning disabilities and highschool students Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství výtvarné výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00190889-871048977.pdf 21 810.1 KB 25.06.2014 Posudek Typ posudku 00190889-ved-974103552.docx Posudek vedoucího 00190889-opon-767865443.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00190889-prubeh-829582227.pdf 31.01.2014 25.06.2014 01.09.2014 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá specifickými poruchami učení. Zajímal nás rozdíl mezi studenty, kteří byli žáky integrovanými v hlavním vzdělávacím proudu a žáky vzdělávanými ve specializovaných třídách, a jejich subjektivnímu vnímání dané problematiky.This thesis deals with specific learning disabilities. We were interested in the difference between students who were pupils integrated in mainstream education and pupils educated in special classes, and their subjective perception of the issue.
Počet záznamů: 1