Práce se zabývá problematikou sebeobhajování dospělých osob s mentálním postižením. Jedná se o strategii, která učí tyto jedince mluvit sami za sebe i za ostatní, znát své práva povinnosti a další důležité aspekty samostatného života v běžné populaci. Cílem této práce bylo vytvoření a ověření metodiky sebeobhajování, která by mohla zefektivnit již tak složitý proces poznávání abstraktních pojmů a témat a mohla by sloužit jako inspirace. V teoretické části práce je popisována problematika dospělosti, mentálního postižení a osobnostních rysů dospělých osob s mentálním postižením, které přímo ovlivňují efektivitu procesu sebeobhajování. V praktické části je popsána navržená metodika, která je následně ověřována ze strany samotných sebeobhájců a ze strany zaměstnanců Vincentina. Bakalářská práce se snažila splnit také další cíle například natočení výukového videa a ukázky lekce sebeobhajování, společné setkání s dalšími sebeobhájci a mnoho dalšího.The work deals with the self-advocacy for adults with mental disabilities. It is a strategy that teaches these individuals speak for themselves and for others, to know their rights and obligations and other important aspects of independent life in the general population. The aim of this study was to develop and test a methodology for self-advocacy, that could streamline the already complicated process of learning abstract concepts and themes which could serve as inspiration. The theoretical part is described adulthood problems, mental impairment and personality traits of adults with mental disabilities that directly affect the efficiency of the process of self-advocacy. The practical part describes the proposed methodology, which is then verified by their own self-advocacy, and by employees from Vincentinum. This thesis is to meet other objectives - for example rotation educational video lessons and examples of self-advocacy, joint meetings with other self-advocates and much more.