Tato práce pojednává o osobnosti a úspěšnosti žáka se specifickými poruchami učení na 1. stupni základní školy. Cílem práce je zjistit, zda se děti, které trpí specifickými poruchami učení, odlišují chováním a svou osobností od dětí bez specifických poruch učení. Zabýváme se charakteristikou žáka mladšího školního věku a jeho osobností, jsou zkoumány příčiny vzniku specifických poruch učení, jednotlivé specifické poruchy učení, úspěšnost a vzdělávání žáků žáků s těmito poruchami. Praktická část diplomové práce je mapována formou osobnostních standardizovaných dotazníků a poskytnutých studijních výsledků jednotlivých žáků.This thesis deals with the personality and success rate of a schoolchild with specific learning disorders at a primary school. The goal of this work is to find out whether children suffering from specific learning disorders differ from those who do not in terms of their behaviour and personality. We deal with characteristic of the schoolchild and his personality, causes of emergence of specific learning disorders are also analysed just as particular learning disorders and success rate of educating children with these disorders. Practical part of the thesis deals with standardized personality questionnaires and provided study results of these schoolchildren.