Diplomová práce je zaměřena na nejčastější chyby vyskytující se v mluveném projevu žáků na druhém stupni ZŠ v přízvuku a rytmu. Na základě analýzy nahrávek verbálních projevů žáků byly zjištěny nedostatky v umístění přízvuku a rytmu, které však zásadně nebrání posluchači ve správné interpretaci obsahu projevu. Byly navrženy postupy, které by měly vést ke zlepšení srozumitelnosti mluvených projevů českých žáků.This final project is focused on the most common errors made by Czech learners at lower-secondary school. The analysis of pupils' speech is based on the tape recordings. Though pupils tend to misplace word stress and sentence stress and use English rhythm incorectly, their speech is relatively intelligible. Some tips for the improvement of intelligibility of Czech learners' speech are suggested in the last chapter of this project.