Diplomová práce se zabývá emoční inteligencí dětí předškolního věku a jejím rozvojem. Její teoretická část nabízí souhrn vývoje emocí dětí, popis jednotlivých emocí a aktivity pro rozvoj emoční inteligence. V empirické části porovnává pedagogy tradičních a Montessori mateřských škol z hlediska jejich práce s dětskými emocemi a emoční inteligencí a hledá v ní shody a rozdíly.The diploma thesis deals with emotional intelligence of preschool children and its development. Its theoretical part offers summary of development of children's emotions, description of particular emotions and activities for development of emotional intelligence. Empirical part compares teachers of traditional and Montessori kindergartens with the focus on their work with children's emotions and emotional intelligence and finds the matches and the differences.