Bakalářská práce se zabývá tématem vychovatele a jeho role ve vztahu k dítěti s postižením, která je blíže zaměřena na práci s dítětem/dětmi s ADHD. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretické poznatky jsou získány z odborné literatury a platné legislativy. Empirická část je zaměřena na metodologii a výsledky kvalitativního výzkumného šetření, vedeného se čtyřmi respondentkami, které mají praxi v oboru a zkušenosti s prací s dítětem s ADHD v družině.The bachelor's thesis deals with the topic of the educator and his role in relation to a childwith a disability, which is more closely focused on working with a child/children with ADHD. The work is divided into a theoretical and anempirical part. Theoretical knowledge is obtained from specialized literature and valid legislation. The empirical part is focused on the methodology and results of a qualitative research study conducted with four female respondents who have experience in the field and experience working with children with ADHD in a group.