Počet záznamů: 1
Vychovatel a jeho role směrem k dítěti s postižením
Údaje o názvu Vychovatel a jeho role směrem k dítěti s postižením [rukopis] / Ivana Jeřábková Další variantní názvy Vychovatel a jeho role směrem k dítěti s postižením Osobní jméno Jeřábková, Ivana, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The Tutor and His Role Towards a Child With a Disability Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 70 465 znaků : tab. + 2 přílohy Poznámka Ved. práce Dita Finková Oponent Veronika Růžičková Dal.odpovědnost Finková, Dita (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Růžičková, Veronika (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Vychovatel * dítě s ADHD * náplň práce * asistent pedagoga * spolupráce * Educator * child with ADHD * job description * teacher assistant * cooperation Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Vychovatelství a speciální pedagogika Studijní obor Vychovatelství a speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00279555-642204833.docx 11 115.1 KB 16.06.2023 Posudek Typ posudku 00279555-opon-340956168.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00279555-prubeh-220316851.pdf 31.01.2022 16.06.2023 06.09.2023 C Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá tématem vychovatele a jeho role ve vztahu k dítěti s postižením, která je blíže zaměřena na práci s dítětem/dětmi s ADHD. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretické poznatky jsou získány z odborné literatury a platné legislativy. Empirická část je zaměřena na metodologii a výsledky kvalitativního výzkumného šetření, vedeného se čtyřmi respondentkami, které mají praxi v oboru a zkušenosti s prací s dítětem s ADHD v družině.The bachelor's thesis deals with the topic of the educator and his role in relation to a childwith a disability, which is more closely focused on working with a child/children with ADHD. The work is divided into a theoretical and anempirical part. Theoretical knowledge is obtained from specialized literature and valid legislation. The empirical part is focused on the methodology and results of a qualitative research study conducted with four female respondents who have experience in the field and experience working with children with ADHD in a group.
Počet záznamů: 1