Bakalářská práce je tvořena teoretickou a praktickou částí. Teoretická část se zabývá samotným vývojem dítěte od prenatálního období až po předškolní věk. Následuje rozbor vad samotného dítěte. Jedná se o PAS (Aspergerův syndrom), vývojovou expresivní dysfázii a ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou). Praktická část je zpracovaná metodou kauzální studie. Je zde využit polostrukturovaným rozhovor s matkou konkrétního dítěte a dále jsou zde využity záznamy odborníků a lékařů. Hlavním cílem práce je analyzovat možnosti inkluze dětí s PAS, ADHD a EVD do prostředí běžné mateřské školy.The bachelor thesis consists of a theoretical and a practical part. The theoretical part is dealing with the children's development from the prenatal period to the preschool age. This is followed by the child´s defects analysis. These are the AS (Asperger Syndrome), Developmental Expressive Dysphasia, and ADHD (Attention-Deficit Hyperactivity Disorder). The practical part is compiled using the causal study method. Here is used a semi-structured interview with the mother of a particular child and further the records of experts and doctors. The main goal of this thesis is to analyze the inclusive education possibilities of children with AS, ADHD, and Developmental Expressive Dysphasia in the environment of a regular kindergarten.