Počet záznamů: 1  

Pomůcky pro matematické vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 1. st. ZŠ

  1. Údaje o názvuPomůcky pro matematické vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 1. st. ZŠ [rukopis] / Barbora Šobíšková
    Další variantní názvyPomůcky pro matematické vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 1. st. ZŠ
    Osobní jméno Šobíšková, Barbora, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názTools for mathematical education of pupils with special educational needs at primary school
    Vyd.údaje2021
    Fyz.popis65 stran
    PoznámkaVed. práce Radka Dofková
    Oponent Květoslav Bártek
    Dal.odpovědnost Dofková, Radka, 1979- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Bártek, Květoslav (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova 1. stupeň ZŠ * žáci se speciálními vzdělávacími potřebami * podpůrná opatření * pomůcky * matematika * Primary school * pupils with special educational needs * supportive measures * tools * mathematics
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika - intervence
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00266811-560319881.pdf211.2 MB03.06.2021
    PosudekTyp posudku
    00266811-opon-960564639.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00266811-prubeh-494571019.pdf31.01.202003.06.202121.06.20211Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zabývá oblastí pomůcek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ. Teoretická část se nejprve zaměřuje na speciální vzdělávací potřeby a na matematiku jako vědu i jako vzdělávací oblast. Dále popisuje oblast pomůcek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami obecně i do hodin matematiky. Hlavním cílem praktické části bylo popsat vybrané pomůcky a zjistit, zda a do jaké míry považují učitelé 1. stupně ZŠ využívání pomůcek při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami za efektivní ve výuce matematiky.This bachelor's thesis deals with the field of tools for pupils with special educational needs in the teaching of mathematics at primary school. The theoretical part first focuses on special educational needs and mathematics as a science and as an educational area. It also describes the area of tools for pupils with special educational needs in general and in mathematics lessons. The main aim of the practical part was to describe selected tools and find out whether and to what extent primary school teachers consider the use of aids in the education of pupils with special educational needs to be effective in teaching mathematics.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.