Zlámalová, Lenka,
Motorika dítěte v předškolním a v mladším školním věku v kontextu kompetencí pro zahájení školní docházky [rukopis] / Lenka Zlámalová. -- 2019. -- 61 s. (20 034 znaků) : grafy + Celý test TGMD - 2 Vyhodnocení testu TGMD - 2 1 CD ROM. -- Oponent Dana Cibáková. -- Ved. práce Zdeněk Rechtik. -- Abstrakt: Bakalářská práce je zaměřena na úroveň hrubé motoriky u dětí předškolního a mladšího školního věku v kontextu kompetencí pro zahájení školní docházky. Teoretická část práce je zaměřena na vymezení pojmu motorika, získání základních dovedností v ontogenezi a rozvoji pohybových schopností dítěte. Dále specifikuje vývoj v oblastech tělesného vývoje, emoční stability, rozvoje motoriky a sociální oblasti dítěte předškolního a mladšího školního věku. V závěru teoretické části je pojednáno o zahájení školní docházky, fyzické zralosti, školní připravenosti a zralosti dítěte před nástupem do základní školy v kontextu s RVP PV. Výzkumná část práce popisuje úroveň hrubé motoriky u dětí předškolního a mladšího školního věku, dle výsledků testu TGMD - 2. Z testového souboru 44 dětí více jak polovina byla zařazena do kategorií průměrná až velmi výborná úroveň hrubé motoriky a výsledky zaměřené na porovnání úrovně motoriky v oblasti sportujících a nesportujících dětí, byly děti sportující také na vysoké úrovni hrubé motoriky.. -- Abstrakt: The bachelor´s work is focused on a level of rough motor activity of children in preschool and younger school age in a context of competence for starting of compulsary education. The theoretical part of work deals with defining of a term motor activity, acquiring basic knowledge in ontogenesis and developing of a locomotory system of a child. Furthermore, it specifies the development in physical progress, emotional steadiness, development of motor activity and social area of a child in preschool and younger school age. The conclusion of the theoretical part is concerned with starting of compulsory education, physical maturity, school readiness and maturity of a child before attending elementary school in context of the RVP PV. The research part of the work describes a level of gross motor skills of children in preschool and younger school age, according to the TGMD-2 test. From tested sampling made up of 44 children more than a half were clasified as average or excellent level of gross motor skills doing sports and not doing sports, were the former on a high level of rough motor activity, too.
Cibáková, Dana, 1985-. Rechtik, Zdeněk, 1990-. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky
mladší školní věk. předškolní věk. motorika. pohybové dovednosti. kompetence. younger school age. preschool age. motor activity. locomotory system development. competence. bakalářské práce
(043)378.22