Vrbická, Nikola,
Intervenční techniky u žáků se specifickými vývojovými poruchami učení na základních školách v Moravskoslezském kraji [rukopis] / Nikola Vrbická. -- 2019. -- 57 s. + 1 CD. -- Ved. práce Lucie Kytnarová. -- Abstrakt: Bakalářská práce se zabývá zjištěním poskytované podpory žákům se specifickými vývojovými poruchami učení na základních školách v Moravskoslezském kraji. Je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část se skládá z obecných informací o specifických vývojových poruchách učení, jejich klasifikaci, etiologii, charakteristice, reedukaci a podpoře poskytované žákovi ze strany školy a školského poradenského zařízení. Praktická část obsahuje interpretaci výsledků dotazníkového šetření, které mapuje intervenční techniky u výše zmíněných žáků.. -- Abstrakt: The bachelor thesis focuses on detection of provided support of pupils with specific developmental learning disorders at primary schools in Moravian-Silesian Region. The thesis is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part consist of general information of specific developmental learning disorders, it's classification, etiology, characteristics, reeducation and a support provided to the pupil by the institution and the school's counseling department. The practical part includes an interpretation of outcomes of the survey which reveals interventional techniques of given pupils.
Kytnarová, Lucie. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií
intervence. specifické vývojové poruchy učení. reedukace specifických vývojových poruch učení. žák. základní škola. intervention. specific developmental learning difficulties. reeducation. pupils. primary school. bakalářské práce
(043)378.22