Počet záznamů: 1
Čtenářské prekoncepty žáků mladšího školního věku a jejich úloha v rozvoji dětského čtenářství
Údaje o názvu Čtenářské prekoncepty žáků mladšího školního věku a jejich úloha v rozvoji dětského čtenářství [rukopis] / Magdaléna Pawlasová Další variantní názvy Čtenářské prekoncepty žáků mladšího školního věku a jejich úloha v rozvoji dětského čtenářství Osobní jméno Pawlasová, Magdaléna (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The reading preconceptions of primary school pupils and their role in the development of children's reading Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 71 s. : tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Vlasta Řeřichová Dal.odpovědnost Řeřichová, Vlasta, 1949- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova čtenářský prekoncept * prekoncept * dětské čtenářství * dobrá kniha * žák mladšího školního věku * reading preconception * preconception * children reading * good book * primary school pupil Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00196264-947968565.pdf 33 984.5 KB 22.04.2016 Posudek Typ posudku 00196264-ved-729861395.docx Posudek vedoucího 00196264-opon-341016542.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00196264-prubeh-330231989.jpg 31.01.2015 22.04.2016 24.05.2016 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce popisuje vybrané čtenářské prekoncepty žáků mladšího školního věku. Sleduje jejich působení na dětského čtenáře. Zkoumá vliv žákovských pojetí na utváření představy žáků o dobré knize a porovnává význam jednotlivých prekonceptů, které základní představu tvoří.The thesis describes selected reading preconceptions of primary school pupils. The thesis follow up their effect on the child reader, explores the influence reading preconceptions on the formation of the notion of a good book and compares the importance of particular preconceptions that constitute this basic notion.
Počet záznamů: 1