Diplomová práce je zaměřena na vývoj dítěte v předškolním věku a jeho nástup na povinnou školní docházku. Popisuje pojmy školní připravenosti, školní zralosti, školní nezralosti. Zabývá se spolupráci mezi rodinou a mateřskou školou. V empirické části bylo realizováno dotazníkové šetření za pomoci rodičů předškolních dětí a analýza výzkumu. Zjišťovalo se, zda jsou rodiče spokojeni s přípravou jejich dítěte na povinnou školní docházku.This thesis is focused on child development of the pre-school age and its entering to the compulsory education. Study describes terms like school readiness, school maturity or immaturity. It also deals with cooperation between the family and kindergarten?. A questionnaire survey and analysis based on the opinion of parents were realized in the empirical part. The goal was to define whether the parents are satisfied with the preparation to the compulsory education.