Tato bakalářská práce je zaměřena na problematiku počítačové grafiky a grafického software. Hlavním cílem práce je analyzovat stav výuky počítačové grafiky na úplných základních školách v Olomouckém kraji. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část vymezuje základní teoretická východiska počítačové grafiky, rozdělení softwarových licencí a Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Předkládá také možnosti využití konkrétních grafických programů na základní škole. Praktická část práce se zabývá analýzou výuky počítačové grafiky a využívání grafického software na úplných základních školách v Olomouckém kraji. Pro účely výzkumu byla zvolena dotazníková metoda a stanovené výzkumné předpoklady byly ověřovány kvantitativním výzkumem. Na základě zjištěných výsledků byly vyhodnoceny stanovené výzkumné předpoklady a charakterizovány dva grafické programy, které byly v odpovědích respondentů označeny za nejvhodnější pro výuku počítačové grafiky na základní škole bez ohledu na typ softwarové licence. V závěru jsou shrnuty výsledky průzkumu a předloženy návrhy na další možné zpracování zvoleného tématu.This bachelor thesis is focused on computer graphics and graphics software. The main goal of this thesis is to analyze the state of teaching computer graphics at complete primary schools in the Olomouc Region. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part defines the basic theoretical foundations of computer graphics, software licensing and general educa-tional program for primary education. It also gives the possi-bility of using specific graphic programs at primary school. The practical part of the thesis deals with the analysis of teaching computer graphics and use of graphics software at complete primary schools in the Olomouc Region. For the purposes of the research was chosen the questionnaire meth-od and established research assumptions were verified by quantitative research. Based on the results of the research were evaluated the research assumptions and characterized two graphics programs that have been in the answers of re-spondents identified as most suitable for teaching computer graphics at primary school, regardless of the type of software license. The conclusion summarizes the results of the research and proposes possible further processing of the selected topic.