Počet záznamů: 1
Pedagogický asistent jako prostředník v komunikaci mezi učitelem a integrovaným žákem
Údaje o názvu Pedagogický asistent jako prostředník v komunikaci mezi učitelem a integrovaným žákem [rukopis] / Veronika Pavelová Další variantní názvy Pedagogický asistent jako prostředník v komunikaci mezi učitelem a integrovaným žákem Osobní jméno Pavelová, Veronika (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teaching assistant as a mediator in communication between teacher and integrated pupil Vyd.údaje 2013 Fyz.popis 74 stran Poznámka Ved. práce Alena Jůvová Dal.odpovědnost Jůvová, Alena, 1965- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova pedagogická komunikace * asistent pedagoga * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami * integrace * inkluze * individuální vzdělávací plán * educational communication * teacher´s assistant * pupil with special education needs * education of pupils with special education needs * integration * inclusion * individual education plan Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Specializace v pedagogice Studijní obor Pedagogické asistentství kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00172341-592385834.pdf 33 1.2 MB 17.04.2013 Posudek Typ posudku 00172341-opon-446123459.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00172341-prubeh-147892424.pdf 27.05.2011 17.04.2013 17.05.2013 1 Hodnocení známkou
Ve své bakalářské práci se zaměřuji na problematiku komunikace probíhající ve vyučovacích hodinách, především na komunikaci mezi učitelem, pedagogickým asistentem a integrovaným žákem. V teoretické části se zabývám pojmy komunikace, pedagogická komunikace, asistent pedagoga, osobní asistent. Dále přibližuji vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a také pojmy integrace, inkluze a individuální vzdělávací plán. V praktické části jsem pomocí pozorování zkoumala komunikační struktury vyskytující se v jednotlivých vyučovacích hodinách ve třídě, kde se nacházel integrovaný žák. Zaměřila jsem se na četnost komunikace mezi učitelem a žáky a mezi učitelem, asistentem pedagoga a integrovaným žákem.In my bachelor thesis I focus on the communication in the classroom issue, especially on communication between the teacher, teacher´s assistant and integrated pupil. The theoretical part deals with the concepts of communication, educational communication, teacher´s assistant, personal assistant. Furthermore I describe the education of pupils with special educational needs and the concepts of integration, inclusion and individual education plan. In the practical part I examined by observing communication structures, which are in the lessons in the classroom, where the integrated pupil was. I focused on the frequency of communication between teacher and pupils and between teacher, teacher´s assistant and integrated pupil.
Počet záznamů: 1