Problematika pedagogických kompetencí učitele primární školy souvisí se zýšenými nároky na jeho práci. Klíčové kompetence učitele vycházejí z funkcí školy a jsou determinovány rolemi učitele. Teoretický základ kompetencí je položen v průběhu studia a dále rozvíjen v průběhu profesní praxe. Evropské kompetence učitele odpovídají současným trendům ve vzdělávání a mohou se stát součástí profesního standardu.Pedagogical competencies problems of primary school teachers communicate with the enhanced demands of his work. Teacher's key competencies comes out from school functions and they are determined by teacher's roles. Theoretical base of competencies is maintained during study and it would be further developed in professional practice. European teacher's competencies responds to current trends in education and they would becomeas organical part of professional standard.