Diplomová práce se zabývá gamifikací, a to zejména jejím aplikováním do hodin českého jazyka na 1. stupni ZŠ. Teoretická část práce se zaměřuje na podstatné informace o gamifikaci a jejím používáním ve vzdělávání. Empirická část se věnuje konkrétními zkušenostmi s gamifikací na 1. stupni ZŠ, zvláště v hodinách českého jazyka. Hlavním cílem empirické části je zjistit, zda učitelé na 1. stupni ZŠ využívají gamifikaci ve svých hodinách, konkrétně v hodinách českého jazyka, a jakým způsobem ji užívají. Ke splnění stanovených dílčích cílů, využívá práce kvantitativní a kvalitativní metodu - dotazník a rozhovor s učiteli 1. stupně ZŠ.The diploma thesis deals with gamification, especially its application to Czech language classes at the first grade of primary school. The theoretical part of the work focuses on essential information about gamification and its use in education. The empirical part is devoted to concrete experiences with gamification in the first grade of primary school, especially in Czech language classes. The main goal of the empirical part is to find out whether teachers in the first grade of primary school use gamification in their lessons, specifically in Czech language lessons, and how they use it. To meet the set partial goals, the work uses a quantitative and qualitative method - a questionnaire and an interview with teachers of the first grade of primary school.