Počet záznamů: 1
Rozvoj digitální gramotnosti ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ
Údaje o názvu Rozvoj digitální gramotnosti ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Veronika Macháčková Další variantní názvy Rozvoj digitální gramotnosti ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ Osobní jméno Macháčková, Veronika (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Development of digital literacy at the primary mathematics teaching Vyd.údaje 2024 Fyz.popis 63 s. (110 000 znaků) : grafy + žádné Poznámka Ved. práce Radka Dofková Oponent Květoslav Bártek Dal.odpovědnost Dofková, Radka, 1979- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Bártek, Květoslav 1978- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Bloomova taxonomie vzdělávacích cílů * digitální gramotnost * digitální kompetence * digitální technologie * informatika * iPadagogika * matematická gramotnost * vzdělávací oblast Matematika a její aplikace na 1. stupni ZŠ * webové aplikace * Bloom's taxonomy of educational objectives * digital literacy * digital competence * digital technologies * computer science * iPadagogy * mathematical literacy * educational field of Mathematics and its application at the primary level of elementary school * web applications Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00281174-239633802.pdf 0 3.5 MB 10.04.2024 Posudek Typ posudku 00281174-ved-110743994.docx Posudek vedoucího 00281174-opon-188696846.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00281174-prubeh-556880142.jpg 31.01.2022 10.04.2024 13.05.2024 F Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá získáváním digitálních kompetencí ve vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace na 1. stupni ZŠ. V teoretické části jsou vyvozeny pojmy a oddělen pojem digitální gramotnost od informatiky. Dále se věnuje smysluplnému využití digitálních technologií v hodinách matematiky na 1. stupni ZŠ pomocí nástroje zvaného iPadagogika, která využívá Bloomovu taxonomii vzdělávacích cílů. V praktické části jsou porovnány odpovědi dotázaných učitelů k digitálním technologiím a jejich způsobu využití ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ. Poslední část tvoří metodické listy s náměty činností do matematiky, které by měly žákům usnadňovat nebo pomáhat v pochopení učiva.The master's thesis deals with acquiring digital competencies in the educational field of Mathematics and its application at the primary level of elementary school. The theoretical part establishes concepts and distinguishes the concept of digital literacy from computer science. Furthermore, it focuses on the meaningful use of digital technologies in mathematics classes at the primary level of elementary school using a tool called iPadagogy, which utilizes Bloom's taxonomy of educational objectives. In the practical part, the responses of surveyed teachers to digital technologies and their utilization in teaching mathematics at the primary level of elementary school are compared. The final section consists of methodical sheets with activity ideas for mathematics, which should facilitate or aid students in understanding the curriculum.
Počet záznamů: 1