Počet záznamů: 1
Emoční inteligence u budoucích a stávajících speciálních pedagogů
Údaje o názvu Emoční inteligence u budoucích a stávajících speciálních pedagogů [rukopis] / Martina Maňáková Další variantní názvy Emoční inteligence u budoucích a stávajících speciálních pedagogů Osobní jméno Maňáková, Martina, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Emotional intelligence in future and current special educators Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 80 s. (137 790 znaků) : grafy, schémata, tab. + Žádné Poznámka Ved. práce Soňa Lemrová Oponent Veronika Kavková Dal.odpovědnost Lemrová, Soňa (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Kavková, Veronika (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Emoční inteligence * speciální pedagog * pedagog * učitel * emoce * empatie * model emoční inteligence * měření emoční inteligence * faktory * inteligenční kvocient * Emotional intelligence * special educator * educator * teacher * emotions * empathy * model of emotional intelligence * measuring emotional intelligence * factors * intelligence quotient Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy / Učitelství výchovy ke zdraví pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00280464-299099890.pdf 2 1.7 MB 19.04.2023 Posudek Typ posudku 00280464-ved-387627590.doc Posudek vedoucího 00280464-opon-951430957.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00280464-prubeh-974083814.pdf 31.01.2022 19.04.2023 15.05.2023 A Hodnocení známkou
Emoční inteligence představuje koncept, který se začal komplexně formovat teprve v 90. letech 20. století. Jde se o soubor schopností, který je spojen s emocemi - jejich vnímáním, porozuměním, zacházením a využitím. Emoční inteligence je důležitá především v profesi učitele. Zejména u speciálních pedagogů hraje podstatnou roli. Diplomová práce se zabývá emoční inteligencí u budoucích/stávajících pedagogů/speciálních pedagogů a to ve spojitosti s určitými faktory jako je: pohlaví, věk, délka praxe a specializace.Emotional intelligence is a concept that began to take complex shape only in the 1990s. It refers to a set of abilities that are associated with emotions - their perception, understanding, handling and use. Emotional intelligence is particularly important in the teaching profession. It plays an essential role especially in special educators. This thesis examines emotional intelligence in prospective/emerging teachers/special educators in relation to certain factors such as: gender, age, years of experience and specialization.
Počet záznamů: 1