Počet záznamů: 1
Výuka lyžování prostřednictvím příběhů - Případová studie
Údaje o názvu Výuka lyžování prostřednictvím příběhů - Případová studie [rukopis] / Jakub Haas Další variantní názvy Výuka lyžování a snowboardingu prostřednictvím příběhů - Případová studie Osobní jméno Haas, Jakub, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teaching skiing through stories - Case study Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 72s. 108 315 znaků (bez mezer) : il., grafy, tab. + 1 CD ROM Poznámka Oponent Tomáš Valenta Ved. práce Jana Hoffmannová Dal.odpovědnost Valenta, Tomáš, (oponent) Hoffmannová, Jana (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra rekreologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova dětská psychika * fantazie * instruktor lyžování * kvalitativní výzkum * Kids psychics * fantasy * ski instructor * qualitative research Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Tělesná výchova a sport Studijní obor Rekreologie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00270403-528951798.pdf 20 1.6 MB 31.03.2021 Posudek Typ posudku 00270403-ved-860249833.pdf Posudek vedoucího 00270403-opon-669356094.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00270403-prubeh-733406138.pdf 26.08.2020 31.03.2021 10.06.2021 2 Hodnocení známkou Ostatní přílohy Velikost Popis 00270403-other-375402812.zip 61.1 MB
Diplomová práce se zabývá výukou lyžování prostřednictvím příběhů. Hlavním cílem práce je představení výuky prostřednictvím příběhů a analýza faktorů a specifik tohoto nástroje učení lyžování. Ke sběru dat byla použita metoda focus group, zúčastněné pozorování a polostrukturované rozhovory v zimní sezóně 2019 ve středisku Roundhill na Novém Zélandu a v roce 2020 v České republice. Zkoumaný soubor tvořili instruktoři lyžování a odborníci v dětské výuce. Zpracování a analýza dat proběhla v programu Atlas.ti prostřednictvím metody tvorba trsů. Výsledky představují příklad pro výuku prostřednictvím příběhů a zachycují faktory a specifika, které jsou při práci s výukou prostřednictvím příběhů zásadní. Výuka prostřednictvím příběhů je na interakci zaměřená a podporuje efektivní učení. Mezi zjištění patří, že nevědomého učení neboli učení se jednotlivých dovedností jakoby mimoděk je pozitivním prvkem této výuky. Tento typ výuky je vhodně aplikovatelný zejména pro děti předškolního a mladšího věku. Výuka prostřednictvím příběhů je netradiční a zábavná, a přestože klade nároky na instruktora, mohla by se stát atraktivním artiklem lyžařských škol.The diploma thesis deals with teaching skiing through stories. The main goal of this work is to introduce teaching through stories and analysis of factors and specifics of this tool of learning skiing. The focus group method, participatory observation and semi-structured interviews in the winter season of 2019 at the Roundhill Center in New Zealand and in 2020 in the Czech Republic were used to collect data. The researched group consisted of skiing instructors and experts in children's education. Data processing and analysis took place in the Atlas.ti program using the bunch creation method. The results provide an example for storytelling and capture the factors and specifics that are essential when working with storytelling. Storytelling is interaction-oriented and promotes effective learning. Findings include that unconscious learning, or learning individual skills, as if inadvertently, is a positive element of this teaching. This type of teaching is suitably applicable especially for children of preschool and younger age. Teaching through stories is unconventional and fun, and although it demands an instructor, it could become an attractive article for ski schools.
Počet záznamů: 1