Předložená práce se zabývá Lawsonovým testem vědeckého myšlení. Cílem práce je statisticky zpracovat data dostatečně vysokého vzorku studentů 1. ročníku PřF a vyhodnotit rozdíly výsledků tohoto mezinárodního testu mezi zvoleným studijním oborem a pohlavím studentů.This bachelor thesis explores the Lawson classroom test of scientific reasoning. The aim of the thesis is to statistically process a sufficiently high sample of the 1st year of the Faculty of Science students and to evaluate possible differences in this international test between the chosen field of study and the gender of students.