Počet záznamů: 1
Integrace dětí s poruchou autistického spektra na základní škole
Údaje o názvu Integrace dětí s poruchou autistického spektra na základní škole [rukopis] / Zuzana Šedová Další variantní názvy Integrace dětí s poruchou autistického spektra na základní škole Osobní jméno Šedová, Zuzana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The Integration of Children with Autism Spektrum Disorder in Elementary School Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 83 stran (154 860 znaků) : schémata, tab. + CD ROM Poznámka Oponent Michal Růžička Ved. práce Pavlína Baslerová Dal.odpovědnost Růžička, Michal (oponent) Baslerová, Pavlína (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Poruchy autistického spektra * integrace * speciální vzdělávací potřeby * škola * učitel * asistent pedagoga * Autism spectrum disorders * integration * special education needs * school * teacher * teaching assistant Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika - poradenství kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00227307-962204707.pdf 46 956.1 KB 19.06.2019 Posudek Typ posudku 00227307-ved-302393588.docx Posudek vedoucího 00227307-opon-582305102.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00227307-prubeh-328932784.jpg 31.01.2018 19.06.2019 04.09.2019 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zaměřuje na integraci dětí s poruchou autistického spektra na základní škole. Součástí práce je popis faktorů ovlivňujících dítě s autismem a ovlivňujících jeho školní vývoj a dále popis specifik podpory školy a školských poradenských zařízení. Empirickou část práce tvoří kvalitativní výzkum, který je inspirován modelem evaluačně formativního výzkumu. Metodami sběru dat byly polostrukturované rozhovory s celkem 18 participanty (6 matek dětí, 6 učitelek na základní škole a 6 asistentek pedagoga). Cílem bylo zjistit a srovnat jejich názory na integraci a inkluzi, popsat limity spolupráce a podpůrné a ohrožující faktory integrace dětí s PAS.The diploma thesis focuses on the integration of children with autism spectrum disorder in primary school. A description of factors influencing the child with autism and influencing its school development and further description of specifics of school support and support of school counselling facilities are also a part of the thesis. The empirical part of the thesis consists of qualitative research, which is inspired by the model of evaluation and formative research. The methods of data collection were semi-structured interviews with a total number of 18 participants (6 mothers of children, 6 primary school teachers and 6 teacher assistants). The aim was to find out and compare their views on integration and inclusion, to describe the limits of cooperation and supporting and threatening factors of integration of children with ASD.
Počet záznamů: 1