Počet záznamů: 1
Česká Orffova škola
Údaje o názvu Česká Orffova škola [rukopis] / Hana Tvrdá Další variantní názvy Česká Orffova škola Osobní jméno Tvrdá, Hana, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Czech Orff School Vyd.údaje 2018 Fyz.popis 111 : noty, grafy, tab. + CD ROM Poznámka Ved. práce Petr Planý Oponent Lena Pulchertová Dal.odpovědnost Planý, Petr (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Pulchertová, Lena (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra hudební výchovy (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Orffova škola * metodika Orffovy školy * instrumentář Orffovy školy * osobnosti Orffovy školy * dítě a hudba * hudební výchova * hudební činnosti * Orff school * the Orff"s school methodology * the instrumental * the personalities of Orff school * child and music * music * musical activity Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Předškolní pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00221214-328768409.pdf 58 3.6 MB 04.04.2018 Posudek Typ posudku 00221214-ved-607491109.doc Posudek vedoucího 00221214-opon-496164816.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221214-prubeh-520054047.pdf 18.01.2017 04.04.2018 22.05.2018 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou Orffovy školy a přepracováním její metodiky do české podoby Ilja Hurníkem a Petrem Ebenem. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část vymezuje Orffovu školu, osobnosti s ní spojené, její metodiku, instrumentář, působení hudby na dítě a hudební činnosti v mateřské škole. Cílem empirické části je zjištění, jak a do jaké míry využívají pedagogové ve své pedagogické praxi v mateřské škole Orffův instrumentář.The diploma thesis deals with the issues of the Orff school and the reworking of its methodology in to the Czech form by Ilja Hurnik and Petr Erben. This thesis is divided into the theoretical and empirical part. The theoretical part defines Orff school, the personalities associated with it, its methodology, the instrumental, the influence of music and musical activity in kindergarten. The aim of the empirical part is to find out how and to what extent the pedagogues use the Orff's instrumental in their pedagogical practice.
Počet záznamů: 1