Tato bakalářská práce se zabývá popisem cyklu vzdělávacího programu, jak ho doporučuje odborná literatura, která obecně přijímá čtyři fáze cyklu vzdělávacího programu od analýzy vzdělávacích potřeb, přes plánování a realizaci vzdělávacího programu až po vyhodnocení vzdělávacího programu. Cílem této práce je porovnání obecně přijímaného cyklu vzdělávacího programu s běžnou praxí, a to na konkrétním cyklu vzdělávacího programu realizovaného externím dodavatelem pro organizaci A a upozornit na případné nedostatky, které se při realizaci v organizaci A vyskytly a navrhnout nápravná opatření.This bachelor thesis describes a cycle of educational program, as is suggested in recommended literature which generally recognize four phases of a cycle of educational program, from analysis of educational needs to planning, realization and evaluation of educational program. The Goal of this thesis is to compare this cycle as is described in the literature with common practice on specific cycle of educational program which was implemented in organization "A" by external supplier, highlight any deficiencies which may occur during this implementation and to propose corrective measures.