Během života, od útlého věku až do dospělosti se setkáváme s mnoha pedagogy, kteří nás určitým způsobem formují. V předškolním věku je osobnost učitelky pro všestranný vývoj dětí stěžejní a měla by být tedy pro děti kladným vzorem. Na některé učitele vzpomínáme celý život, na jiné bychom raději zapomněli. Osobnost předškolního pedagoga ovlivňuje tedy náš vývoj, ať chceme, nebo ne, kladně, ale i záporně. Stejně, jak je nakažlivý smích a dobrá nálada, je nakažlivý také stres, vypětí a úzkost. Nejhorší na tom je, že malé děti nemají možnost volby a na učitelce jsou zcela závislé. Vliv osobnosti učitelky mateřské školy na děti předškolního věku může být zásadní pro rozvoj jejich osobnosti, pro vývoj psychický a v nemalé míře pro jejich budoucí život ve společnosti.During life from the earliest ages until adulthood we meet a lot of teachers who form us by definite way. In preschool age there is a personality of the teacher cardinal for general development and so he or she should have positive pattern for children. We remember some teachers whole life and we should rather forget others. So personality of preschool teacher influences our development if we want or not positively or also negatively. As well as smiling and good mood are infectious, stress, strain and anxiety are infectious too. The worst thing of it is that small children don´t have a possibility of choice and they are completely dependent on their teacher. Influence of preschool teacher´s personality on preschool children could be fundamental for development of their personalities, for psychological development and in not so small number for their future life in society.