Počet záznamů: 1
K výchově a vzdělávání dětí mladšího školního věku
Údaje o názvu K výchově a vzdělávání dětí mladšího školního věku [rukopis] / Martin Vaverka Další variantní názvy Psychologické aspekty vztahu učitele a žáka v alternativním vzdělávání Osobní jméno Vaverka, Martin (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz On the upbringing and education of younger school age children Vyd.údaje 2008 Fyz.popis 70 s. (143878 znaků) : grafy, tab. Poznámka Ved. práce Michal Miovský Dal.odpovědnost Miovský, Michal, 1975- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova vývoj dítěte mladšího školního věku * alternativní vzdělávání * inovace ve vzdělávání * dotazník * development of younger school age children * alternative education * innovation in education * questionnaire Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Psychologie Studijní obor Psychologie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 62881-580157060.pdf 0 582.7 KB 31.12.2999
Předkládaná studie využívá kvantitativní výzkumné metody. Jejím cílem je přinést reflexi od absolventů 1. stupně základní školy, která se v druhé polovině devadesátých let přiklonila k reformním snahám v českém školství. V uplatňovaném dotazníku se dívky (n = 40) a chlapci (n = 29) ve věku 11 až 22 let vyjadřovali ke 30 tvrzením. Práce zkoumá, co přinesly alternativní a inovativní výukové metody a humanisticky orientovaná koncepce školy (partnerské vztahy mezi učitelem a žákem, rozvoj osobnosti dítěte, respekt k jeho přirozeným potřebám, bezpečné a podnětné prostředí) svým absolventům, jak zpětně hodnotí pobyt na této škole. Studie by mohla přinést relevantní údaje o efektu alternativních a inovativních vzdělávacích metod a přispět tak k diskusi, týkající se reformy českého školství.This study uses quantitative research methods and aims to gather feedback information from pupils who have finished a primary school that employs alternative and innovative teaching techniques. A questionnaire of 30 questions was distributed among 69 people (girls: n = 40, boys: n = 29). The researcher believes that its output will reveal the effects of the particular teaching practice on education of children.
Počet záznamů: 1