Počet záznamů: 1
Vliv životních podmínek na kognitivní, psychosociální a emocionální vývoj dětí žijících v sociálně znevýhodněném prostředí
Údaje o názvu Vliv životních podmínek na kognitivní, psychosociální a emocionální vývoj dětí žijících v sociálně znevýhodněném prostředí [rukopis] / Lucie Horelicová Další variantní názvy Vliv životních podmínek na kognitivní, psychosociální a emocionální vývoj dětí žijících v sociálně znevýhodňujícím prostředí Osobní jméno Horelicová, Lucie, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Impact of living conditions on the cognitive, psychosocial and emotional development of children living in a socially disadvantaged backgrounds Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 130 s. (37 270 znaků) Poznámka Oponent Peter Tavel Ved. práce Daniela Filakovská bobáková Dal.odpovědnost Tavel, Peter, 1966- (oponent) Filakovská bobáková, Daniela, (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Cyrilometodějská teologická fakulta (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Sociálně znevýhodněné prostředí * psychický vývoj dětí * rodina * sociální vyloučení * vzdělání * Socially disadvantaged background * psychological development of children * family * social exclusion * education Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Aplikovaná psychoterapie a inovace v sociální práci Studijní obor Aplikovaná psychoterapie a inovace v sociální práci kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00284221-615739929.pdf 3 1 MB 12.04.2023 Posudek Typ posudku 00284221-ved-877374906.pdf Posudek vedoucího 00284221-opon-596291066.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00284221-prubeh-158338270.pdf 25.04.2022 12.04.2023 24.05.2023 A Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá vlivem sociálně znevýhodněného prostředí na kognitivní, psychosociální a emocionální vývoj dětí. Cílem práce bylo popsat charakteristické podmínky dětí žijících v sociálně znevýhodněném prostředí, vliv sociálně znevýhodněného prostředí na jejich psychický vývoj a navrhnout soubor opatření ke zlepšení podmínek psychického vývoje. Teoretická část práce shrnuje základní poznatky týkající se psychického vývoje dětí, sociálně znevýhodněného prostředí a jejich vzájemných vztahů. Výzkumná část je koncipována kvalitativně. Data byla získána prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s odborníky pracujícími s dětmi se sociálním znevýhodněním a následně zpracována obsahovou analýzou. Výsledky výzkumu nabízejí přehled a popis témat a podtémat získaných obsahovou analýzou. V diskuzi jsou tato témata podrobněji rozpracována a dána do kontextu s aktuální situací dětí se sociálním znevýhodněním, s názory odborníků a výsledky studií.The diploma thesis deals with the influence of a socially disadvantaged background on the cognitive, psychosocial and emotional development of children. The aim of the thesis was to describe the characteristic conditions of children living in a socially disadvantaged background, the influence of a socially disadvantaged background on the psychological development of children and to propose a set of measures to improve the conditions of psychological development of socially disadvantaged children. The theoretical part of the thesis summarizes the basic findings regarding the psychological development of children, socially disadvantaged background and also their mutual relations. The research part is designed qualitatively. The data was therefore processed through semi-structured interviews with experts working with socially disadvantaged children and subsequently processed by content analysis. The research results offer an overview and description of the themes and sub-themes obtained through the content analysis. In the discussion, these topics are elaborated in more detail and put into context with the current situation of socially disadvantaged children, with the opinions of experts and the results of studies.
Počet záznamů: 1