Tato práce se zaměřuje na problematiku kombinovaného studia psychologie na Univerzitě Palackého v Olomouci, které se často stává náročnou výzvou pro studenty nejen s plným pracovním úvazkem a rodinou. Autorka se snaží zjistit, jak studenti ovládají dovednosti potřebné ke zvládání studia v kombinované formě, jako jsou time management a work-life balance a jak jsou se svým studiem spokojeni. Dále zkoumá, jakou formu podpory by studenti od školy uvítali. Tato problematika je v České republice málo prozkoumaná a práce se snaží zmapovat situaci a poskytnout nový vhled do této oblasti.This thesis focuses on the issue of combined study of psychology at Palacky University in Olomouc, which often becomes a demanding challenge for students not only with full-time jobs and families. The author tries to find out how students master the skills needed to cope with combined studies, such as time management and work-life balance, and how satisfied they are with their studies. It also explores what kind of support students would like from the school. This issue is under-researched in the Czech Republic and the paper seeks to map the situation and provide new insights into this area.