Teoretická část diplomové práce pojednává o čtenářství a čtenářské gramotnosti. Charakterizuje čtenáře mladšího školního věku, definuje faktory ovlivňující čtenářskou gramotnost, uvádí projekty na podporu dětského čtenářství a několik čtenářských výzkumů. Zmiňuje literární ocenění za literaturu pro děti a mládež. Náplní praktické části je analýza a interpretace vybraných publikací od autorky Ester Staré. Dílčím cílem je vytvoření výukových lekcí s využitím zvolených autorčiných děl. V lekcích jsou použity metody k rozvoji čtenářské gramotnosti a jsou určeny pro 1. stupeň ZŠ. Společně s pracovními listy tvoří sborník vyučovacích hodin/ projektů k rozvoji čtenářské gramotnosti.The theoretical part of the thesis deals with reading habits and reading literacy. It characterizes readers of primary school children, it defines factors influencing reading literacy, it states projects to promote children's reading habits and several reader researches. It mentions a literary awards for literature for children and youth. The content of the practical part is analysis and interpretation of chosen publications by author Ester Staré. The partial aim is to create teaching lessons using the chosen works of the author. The lessons use methods to develop reading literacy and are specified for first grade pupils. Together with worksheets it form a collection of teaching hours/projects to develop reading literacy.