Bakalářská práce se věnuje problematice alternativních mateřských škol, jejich základnímu popisu a následnému zhodnocení z hlediska vhodnosti pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Práce je rozdělena do tří kapitol. První kapitola popisuje šest alternativních MŠ v oblastech pedagogických principů, prostředí a pomůcek. Druhá kapitola pojednává o podmínkách vzdělávání dětí se SVP, které se rámcově odvíjí od RVP PV a jsou dále rozvedeny dle specifik různých oblastí vzdělávání dětí se SVP. Ve třetí kapitole nalezneme tabulku, ve které je zahrnut popis obtíží dětí s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu různých postižení.This bachelor thesis deals with alternative kindergarten and its problematics, their basic description and their evaluation whether its appropriate for children with special needs. The thesis is divided into three parts. The first chapter describes six alternative kindergartens with focus on the pedagogical principles, the enviroment and aids. Second chapter deals with the conditions of educating children with special needs which are based on the FEP (Framework Education Programme) for Preschool Education and are broken down according to the specifics of different areas of education of children with SEN. In the third chapter, we find a table that includes a description of the difficulties of children in need od educational support due to various disabilities.