Diplomová práce se zabývá vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základních uměleckých školách. Teoretická část popisuje inkluzivní vzdělávání, legislativní vymezení a vzdělávací systém v ČR, charakterizuje žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a základní umělecké školy. Cílem výzkumné části je zjistit, jaké mají pedagogové základních uměleckých škol názory na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na těchto školách, jak jsou informovaní v oblasti speciální pedagogiky, jestli mají zájem o vzdělávání v této oblasti a zda mají zkušenosti s těmito žáky. Cílem práce je rovněž seznámit čtenáře s touto problematikou a vzbudit o ní zájem u respondentů.The master's thesis deals with the education of pupils with special educational needs at basic art schools. The work focuses mainly on the opinions of teachers on this issue. The theoretical part describes inclusive education, legislative definition, characterizes a pupil with special educational needs and basic art schools. The aim of the research part is to find out what views of teachers of basic art schools have on the inclusive education of pupils with special educational needs at these schools, how they are educated in special pedagogy, whether they are interested in learning in this area and whether they have any experiences with these pupils. The aim of the work is also to acquaint the reader with this issue and to arouse the interest of the respondents.