Tato diplomová práce se zabývá právem na inkluzivní vzdělávání osob se zdravotním postižením. Hlavním cílem bylo zjistit, do jaké míry Česká republika naplňuje závazky vyplývající z článku 24 Úmluvy pro práva osob se zdravotním postižením. Zabývá se změnami, které byly přijaty k implementaci těchto závazků a dopadem, které tyto změny způsobily v oblasti práva na vzdělání osob se zdravotním postižením. V první části práce jsou shrnuty aktuální postoje panující v mezinárodním právu. Dále jsou rozebrány jednotlivé závazky - financování, spolupráce s veřejností, vzdělávání pedagogů, monitorování a hodnocení a poskytování individuální podpory. V úvahu je vzata i existence odděleného proudu vzdělávání.This diploma thesis deals with the right to inclusive education of persons with disabilities. The aim was to find out to what extent does the Czech republic fulfill obligations which arise from article 24 of Convention of Persons with Disabilities. It deals with changes which were accepted to implement these obligations and with the impact they caused to the right to education of persons with disabilities. The first part summarizes current attitudes prevailing in international law. The next part discusses individual obligations - financing, cooperation with the public, education of teachers, monitoring and evaluation and providing individual support. The existence of segregated schools is also taken into account