Tato práce se věnuje profesnímu vzdělávání učitelů základních škol v České republice. Cílem práce je vymezit a popsat další profesní vzdělávání učitelů v ČR, jak probíhá, jaké možnosti kariérního rozvoje se učitelům nabízejí, a které formy vzdělávání navštěvují. Nejdříve se zaměřuje na jednotlivé pojmy, na formy, motivaci a bariéry dalšího vzdělávání učitelů (DVU). V práci jsou popsány možnosti DVU, včetně organizací, které ho poskytují. Empirická část práce zkoumá další profesní vzdělávání učitelů v praxi v jedné základní škole, pomocí kvantitativního výzkumu.This thesis deals with professional development of primary school teachers in Czech Republic. The aim of the thesis is to define and describe further professional development of teachers in Czech Republic, how it works, what options of career development are offered to teachers and in which forms of education they participate. Firstly, the thesis focuses on individual definitions, forms of education, motivation for and barriers to further education of teachers. There are options for further education of teachers described in the thesis including organizations which offer them. Empiric part of the thesis examines further professional development of teachers in practice at one primary school using quantitative research.