Počet záznamů: 1
Příprava učitele 1. stupně ZŠ na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením
Údaje o názvu Příprava učitele 1. stupně ZŠ na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením [rukopis] / Petra Vévodová Další variantní názvy Příprava učitele 1. stupně ZŠ na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením Osobní jméno Vévodová, Petra, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Preparation of primary school teacher for a math lesson with a visually impaired pupil Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 124 stran, 4 strany příloh + CD ROM Poznámka Oponent Jitka Laitochová Ved. práce Květoslav Bártek Dal.odpovědnost Laitochová, Jitka, 1954- (oponent) Bártek, Květoslav 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Osoba se zrakovým postižením * žák se zrakovým postižením * inkluze * učitel žáka se zrakovým postižením * zrakové postižení * základní škola * Visually impaired people * a pupil with a visual impairment * inclusion * teacher of visually impaired pupil * visual impairement * a primary school Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00226878-527007023.pdf 71 1.3 MB 19.06.2019 Posudek Typ posudku 00226878-ved-504073275.doc Posudek vedoucího 00226878-opon-120836894.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226878-prubeh-118783817.pdf 31.01.2018 19.06.2019 27.08.2019 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce "Příprava učitele 1. stupně ZŠ na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením" popisuje problematiku přípravy učitele na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením. Teoretická část pojednává o odborných poznatcích o žácích s různým typem postižení se zaměřením na jejich vzdělávání, taktéž popisuje roli učitele v procesu inkluze. Empirickou část tvoří kvalitativní výzkum, který se zabývá pozorováním a analýzou rozhovorů zaměřenou na matematickou přípravu pěti učitelů vyučujících žáky se zrakovým postižením v základních školách běžného typu, jenž se promítá do vyučovacího procesu. Rozbor rozhovorů předkládá i doporučení pro pedagogickou praxi.The Diploma thesis "Preparation of primary school teacher for a math lesson with a visually impaired pupil" describes the issue of teacher preparation for mathematics lesson with pupil with visual impairment. The theoretical part deals with professional knowledge of pupils with different types of disabilities with a focus on their education and also describes the role of teachers in the process of inclusion. The empirical part consists of qualitative research that deals with the observation and analysis of interviews focused on the mathematical preparation of five teachers teaching pupils with visual impairment in a mainstream school, which is reflected in the teaching process. The analysis of interviews also offers recommendations for pedagogical practice.
Počet záznamů: 1