Diplomová práce je zaměřena na charakteristiku rozvoje klíčových kompetencí žáků při činnostním a projektovém vyučování. Výzkumem jsem zjistil, že činnostním učením dochází k většímu rozvoji klíčových kompetencí než při výuce receptivním stylem. Dále jsem prokázal, že projektové vyučování je ideální pro rozvoj klíčových kompetencí u všech žáků.My diplom thesis focuses on description of key competences in learning by doing and project lessons. The results of my research are that learning by doing is more effective than receptive style of teaching. I would like to stress that project lessons are ideal for developing key competences too.