V teoretické části je popsána rodina a její funkce, různá pojetí funkčnosti rodiny směřující k rizikovým typům rodin. Následuje pohled na syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte zaměřený především na důsledky zanedbávání. Poté jsou prezentovány tři případové studie zanedbávání dětí v našich zemích. Praktická část se zabývá příběhem malého, velmi zanedbaného chlapce, žijícího se svou matkou ve volné přírodě. Po odebrání dítěte z rodiny byl přemístěn do dětského domova a v něm vychováván. Jeho extrémní zanedbanost byla taková, že se musel učit základním dovednostem, které obvykle zvládají děti už v batolecím věku. Studie chlapce byla prováděna několik let. Byl kladen důraz na chlapcovu komunikaci, sebeobsluhu, motoriku a hru. Analýza jeho případu potvrzuje, jak může zanedbávání dítěte poškozovat jeho vývoj, a jakým způsobem lze s takovým dítětem pracovat.The theoretical part of the work deals with the role of family, its main functions and various concepts of family risk factors. The next part is focused on results of neglecting and general characteristics of child abuse and neglect syndrome. Three case studies will be presented to illustrate the neglect of children in our country. In the practical part of the work we will present a true story of a small neglected boy, living in the wild with his mother. After being removed from the family he was brought up in children's home. He was so neglected by the family that he had to learn the basic skills, which are already mastered by toddlers. The study was carried out for several years. Main emphasis laid on communication skills, self-reliance, motor skills and game. The analysis shows the devastating effects on the intellectual, physical, social, and psychological development of child and also techniques to handle such problem.