Cílem diplomové práce bylo analyzovat názory žáků druhého stupně základních škol na výuku tělesné výchovy. Výzkum byl realizován prostřednictvím anonymního dotazníkového šetření na třech vybraných školách v okrese Vsetín. Celkem se šetření zúčastnilo 363 respondentů. Anketa obsahovala jak uzavřené, tak polouzavřené a otevřené otázky zaměřené na oblíbenost tělesné výchovy, motivaci k účasti, preference pohybových aktivit a vnímání učitele tělesné výchovy. Výsledky ukázaly, že většina žáků vnímá výuku tělesné výchovy pozitivně, přičemž mezi nejoblíbenější aktivity patřily sportovní hry a pohybové hry. Zároveň byly zaznamenány rozdíly v postojích mezi jednotlivými skupinami žáků, zejména na základě pohlaví. Zjištění mohou sloužit jako podklad pro zkvalitnění výuky tělesné výchovy, která by měla lépe reflektovat potřeby a zájmy současných žáků a podpořit jejich dlouhodobý vztah k pohybu.The thesis aimed to analyze the opinions of pupils in second-level primary schools on the teaching of physical education. The research was conducted through an anonymous questionnaire survey at three selected schools in the Vsetín district. A total of 363 respondents participated in the survey. The questionnaire contained both closed-ended and open-ended questions, focusing on the popularity of physical education, motivation to participate, preferences for physical activities perception of the physical education teacher. The results showed that most students perceive physical education teaching positively, with sports games and movement games being the most popular activities. At the same time, differences in attitudes were noted between individual groups of students, especially based on gender. The findings can serve as a basis for improving the quality of physical education teaching, which should better reflect the needs and interests of current students and support their long-term relationship with movement.