Tato práce se zabývá vztahem mezi školním neúspěchem žáků staršího školního věku a následným výskytem rizikového chování. V teoretické části byla provedena analýza dokumentů vztahujících se k dané problematice. V rámci práce byly provedeny rozhovory se školními psychology. Na základě těchto rozhovorů byly v práci rozebrány podobné znaky výpovědí psychologů. Práce se dále zabývá postavením psychologa v současném světě, dalšími příčinami rizikového chování, postupy eliminace výskytu a prevencí rizikového chování a rekcí žáků na školní neúspěch.This work deals with the relationship between school failure of pupils during early adolescence and the subsequent occurrence of risky behavior. In the theoretical part, an analysis of documents related to the issue was carried out. As part of the work, interviews were conducted with school psychologists. Based on these interviews, similar features of psychologists' statements were analyzed in the work. The work also deals with the position of the psychologist in the contemporary world, other causes of risky behavior, procedures for eliminating the occurrence and prevention of risky behavior, and pupils' reactions to school failure.