Počet záznamů: 1
Paměťové instituce ve výuce dějepisu na základních a středních školách
Údaje o názvu Paměťové instituce ve výuce dějepisu na základních a středních školách [rukopis] / Irma Macíčková Další variantní názvy Paměťové instituce ve výuce dějepisu na základních a středních školách Osobní jméno Kyselá, Irma, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The memory institutions in history teaching at primary and secondary schools Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 81 stran Poznámka Oponent Karel Konečný Ved. práce Pavel Kopeček Dal.odpovědnost Konečný, Karel, 1965- (oponent) Kopeček, Pavel, 1971- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra společenských věd (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova paměťové instituce * muzeum * galerie * knihovna * archiv * dějepis * exkurzní vyučování * digitalizace * historický pramen * zdroj * informace * edukační potenciál * Keywords: memory institutions * museum * gallery * library * archive * history * excursion teaching * digitization * historical source * source * information * educational potential Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy Studijní obor Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol a učitelství dějepisu pro střední školy a 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00242663-716566705.pdf 11 2.6 MB 20.06.2023 Posudek Typ posudku 00242663-ved-681088872.doc Posudek vedoucího 00242663-opon-463023603.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00242663-prubeh-564353947.pdf 31.01.2019 20.06.2023 04.09.2023 A Hodnocení známkou
Práce se zabývá využitím jedinečného edukačního potenciálu paměťových institucí ve výuce dějepisu. Teoretické část popisuje jednotlivé paměťové instituce, jejich specifika, vzdělávací funkce a možnosti, jakým způsobem je lze využít ve výuce. Soustředí se také na digitalizaci v paměťových institucích. V praktické části jsou tyto teoretická východiska uplatňována na příkladech spolupráce školy a učitele s paměťovou institucí a pozornost je také věnována možnostem využití digitalizovaných pramenů z paměťových institucí ve výuce dějepisu.The thesis deals with the use of the unique educational potential of memory institutions in teaching history. The theoretical part describes individual memory institutions, their specifics, educational functions and the possibilities of how they can be used in teaching. It also focuses on digitization in memory institutions. In the practical part, these theoretical concepts are applied on examples of school and teacher cooperation with a memory institution, and attention is also paid to the possibilities of using digitized sources from memory institutions in teaching history.
Počet záznamů: 1