Počet záznamů: 1
Možnosti intervenčních metod předškolního vzdělávání s akcentem na připravenost dětí s poruchami binokulárního vidění před zahájením školní povinné docházky
Údaje o názvu Možnosti intervenčních metod předškolního vzdělávání s akcentem na připravenost dětí s poruchami binokulárního vidění před zahájením školní povinné docházky [rukopis] / Martina Dokládalová Další variantní názvy Možnosti intervenčních metod předškolního vzdělávání s akcentem na připravenost dětí s poruchami binokulárního vidění před zahájením školní povinné docházky Osobní jméno Dokládalová, Martina, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Possibilities of intervention methods of pre-school education with emphasis on the preparedness of children with binocular vision disorders before the beginning of compulsory school attendance Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 141 stran : grafy, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Veronika Růžičková Oponent Kateřina Kroupová Dal.odpovědnost Růžičková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Kroupová, Kateřina (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Dítě s poruchami binokulárního vidění * intervenční metody * předškolní vzdělávání * školní připravenost * Child with binocular vision disorders * intervention methods * preschool education * school readiness Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika - poradenství kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00242582-521459830.pdf 38 7.6 MB 22.04.2020 Posudek Typ posudku 00242582-ved-577293932.docx Posudek vedoucího 00242582-opon-265985858.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00242582-prubeh-307991264.pdf 31.01.2019 22.04.2020 04.06.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá možnostmi intervenčních metod předškolního vzdělávání s akcentem na připravenost dětí s poruchami binokulárního vidění před zahájením školní povinné docházky. Hlavním cílem je zařazení metodických souborů pracovních listů do domácího prostředí s následným zmapováním efektivity a přínosu. Tyto výsledky byly získány především prostřednictvím speciálněpedagogické diagnostiky a dotazníkového šetření. Posuzování proběhlo celkem u deseti dětí předškolního věku a jejich zákonných zástupců. Výsledky jsou posuzovány individuálně a nechybí ani jejich vzájemná komparace.The Master thesis deals with the Possibilities of Intervention Methods of Pre-school Education with an Emphasis on Preparedness of Children with Binocular Vision Disorders. The main objective is to include methodological sets of worksheets into the home environment with the subsequent mapping of efficiency and benefits. These results were obtained mainly through special pedagogical diagnostics and questionnaire survey. A total of ten pre-school children and their legal representatives were assessed. The results are evaluated individually and their mutual comparison is not missing either.
Počet záznamů: 1