Počet záznamů: 1
Učící se organizace
Údaje o názvu Učící se organizace [rukopis] / Daniela Petrželová Další variantní názvy Učící se organizace Osobní jméno Petrželová, Daniela (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Learning Organization Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 93 s. (146 482) Poznámka Ved. práce Veronika Gigalová Oponent Pavel Veselský Dal.odpovědnost Gigalová, Veronika 1969- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Veselský, Pavel (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova učící se organizace * organizační učení * systémové myšlení * osobní mistrovství * mentální modely * sdílená vize * týmové učení * learning organization * organizational learning * systemic thinking * personal mastery * mental models * shared vision * team learning Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00228744-572011398.pdf 27 880.1 KB 29.03.2019 Posudek Typ posudku 00228744-ved-440896497.doc Posudek vedoucího 00228744-opon-524462816.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00228744-prubeh-266284789.docx 27.04.2018 29.03.2019 23.05.2019 2 Hodnocení známkou
Cílem diplomové práce je analýza současného stavu vybrané technologické kompetence organizace XY z hlediska naplnění konceptu učící se organizace. Koncept je charakterizován v teoretické části práce, v níž jsou též vymezeny související pojmy, identifikovány znaky konceptu, popsány faktory vnitřního prostředí organizace, které podporují rozvoj učící se organizace, nebo naopak rozvoji brání. Dále je charakterizován vybraný model učící se organizace dle Petera M. Sengeho včetně jednotlivých disciplín: systémové myšlení, osobní mistrovství, mentální modely, sdílená vize a týmové učení. Pro naplnění cíle práce je zvolen kvalitativní výzkum v designu případové studie, která je předmětem empirické části práce. Hlavní výzkumná otázka případové studie zní: "Jak naplňuje vybraná technologická kompetence organizace XY znaky konceptu učící se organizace?" Odpověď na ni je získána prostřednictvím metod: analýza dokumentů, polo-strukturovaný rozhovor a strukturovaný dotazník. V rámci případové studie je popsána vybraná technologická kompetence včetně jejího začlenění do struktury organizace XY. Na základě teoretického ukotvení je případ zhodnocen dle vybraného modelu učící se organizace. Základním zjištěním je, že vybraná technologická kompetence organizace XY vykazuje pouze částečné naplnění jednotlivých disciplín.The aim of the thesis is to analyse the current state of the selected technological competence of the XY organisation in terms of fulfilling the concept of learning organisation. The concept is characterised in the theoretical part of the thesis, which also defines related concepts, identifies features of the concept, describes the internal environment factors of the organisation that support the development of the learning organization, or, on the contrary, prevents development. Furthermore, a selected model of learning organisation is described by Peter M. Senge, including disciplines such as: systemic thinking, personal mastery, mental models, shared vision, and team learning. In order to fulfil the objective of the thesis, qualitative research in case study design has been chosen, which is the subject of the empirical part of the thesis. The main research question of the case study is: "How does XY's selected technological competence fulfil the characteristics of a learning organisation concept?" The answer is obtained through the following methods: document analysis, semi-structured interview, and structured questionnaire. The case study describes selected technological competence including its incorporation into the structure of XY organisation. Based on the theoretical anchorage, the case is evaluated according to the selected learning organisation model. The basic findings are that the selected technological competence of XY shows only partial fulfilment of individual disciplines.
Počet záznamů: 1