Bakalářská práce má za cíl zjistit, jaký je reálný jazykový stav při komunikaci učitelů a žáků jednak během vyučovacích hodin češtiny a jednak během vyučovacích hodin jiných předmětů. Teoretická část je zaměřena na mluvenou podobu školské komunikace a její specifika. Vymezuje pozici češtiny mezi ostatními předměty. Věnuje také pozornost funkční stratifikaci češtiny, charakteristice jazykových prostředků východomoravské nářeční oblasti a jazykové kultuře. Analytická část je koncentrovaná na rozbor lexikálních, morfologických a syntaktických prostředků a na dialekt. K analýze nám sloužily přepisy nahrávek vyučovacích hodin z Českého národního korpusu SCHOLA2010.The bachelor thesis' object is to find out the real language state of communication between teachers and pupils during Czech lessons as well as other lessons. The theoretical part is focused on spoken form of school communication and its specifics. It delimits the position of the Czech language among other subjects. It also pays attention to functional stratification of the Czech language, characteristics of means of language used in the Eastern Moravian dialect area and language culture. The analytic part breaks down lexical, morphological and syntactic means and the dialect. Transcriptions of Czech national corpus SCHOLA20 tapes which were recorded during school lessons served as a source for the thesis.