V diplomové práci se zaměřuji na roli pozitivního přístupu v myšlení dítěte vyrůstajícího v neúplné rodině. Práce se skládá ze čtyř částí. První teoretická část se zabývá odbornou problematikou dětí vyrůstajících pouze s jedním rodičem, na kterou navazuje část zaměřená na lidské myšlení a na vybrané aspekty lidských emocí. Druhá část je zaměřena na zařazení praktické části práce do kontextu výtvarného umění podobného charakteru. Praktická část práce prezentuje světelné figurální objekty jedince, jehož život je ovlivňován negativním myšlením pramenícím z období dospívání v neúplné rodině. Čtvrtá, pedagogická část, svou tematikou navazuje na pozitivní přístup v myšlení jednotlivce.The thesis is concerned with the role of positive mindset in single-parent children. It comes in four parts. Part 1 explores major theories and concepts on single-parent children, followed by a review of human thinking and some aspects of human emotions. Part 2 tries to place the practical part of the thesis into the context similar fine art works. The practical part (Part 3) presents lighted figural objects of an individual whose life is in thrall of negative mindset rooted in their single-parent family childhood. As a counterpoint, the educational part (Part 4) explores the potential of positive mindset.