Práce se zabývá tělesnou výchovou a rozvojem pohybových schopností a dovedností dětí mladšího školního věku. První kapitola se zabývá tělesnou výchovou na 1. stupni základní školy, jejími interakčními činiteli, Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání, cíli a úkoly tělesné výchovy a odbornou terminologií tělesné výchovy. Druhá kapitola charakterizuje období dítěte mladšího školního věku, jeho tělesný růst, socializaci a motoriku. Třetí kapitola pojednává o atletických činnostech, současném zájmu o atletiku, významu atletiky u dětí mladšího školního věku a rozvoji pohybových schopností v atletice. Čtvrtá kapitola shrnuje poznatky o kruhovém a variabilním provozu a pátá kapitola popisuje diagnostiku ve formě motorických testů a posuzovacích škál. Šestá kapitola charakterizuje cíle empirické části a uvádí příklady kruhových a variabilních provozů. Sedmá kapitola charakterizuje praktickou část, její cíle, hypotézy, analýzu testování a statické vyhodnocení. Závěr obsahuje shrnutí celé práce.This thesis deals with Physical Education and with the development of kinetic skills of primary school children. The first chapter deals with Physical Education at primary schools, with its interactional factors, with Framework Education Programme for primary education, with the aims and tasks of Physical Education and with the terminology of Physical Education. The second chapter characterizes the primary school age, the physical growth of children of this age, their socialisation and kinetic skills. The third chapter focuses on athletic activities, contemporary interest in athletics, the importance of athletics for primary school children and the development of kinetic skills in athletics. The fourth chapter summarizes the findings about cyclic and variable functioning and the fifth chapter describes the diagnostic in the form of kinetic tests and judging scales. The sixth chapter characterizes the aims of the empirical part of the thesis and provides examples of cyclic and variable functioning. The seventh chapter characterizes the practical part of the thesis, its aims, hypotheses, analysis of testing and static assessment. The conclusion contains the summary of the whole thesis.